Durante la etapa prescolar los alumn@s se enfrentan a metas académicas cada vez más exigente, teniendo en cuenta las diferentes propuestas de los curriculums de enseñanza actuales. La manipulación de objetos que constituyen medios de enseñanza y el desarrollo de habilidades intelectuales como son: la observación, identificación, comparación, clasificación, descripción ,etc. , son punto de partida para lograr muchos de los objetivos propuestos para aprender por los niñ@s durante el curso escolar. La teoría de conjunto ,desarrollada por Cantor en 1918, ha sido analizada, desarrollada y enriquecida por much@s profesionales dedicad@s al estudio de la educación, y ha sido aplicada específicamente al área de las Matemáticas. El desarrollo de programas de nociones elementales de Matemática y/o formación de conceptos básicos de Matemática en la etapa prescolar son de gran vigencia para asegurar el éxito en la formación de conceptos aritméticos abstractos en grados superiores. La teoría de conjunto consta de cinco etapas fundamentales, (las cuales desarrollaremos ampliamente en artículos posteriores), estas son:

1-Formación de conjuntos.

2-Reconocimiento de conjuntos.

3-Comparación de conjuntos.

4-Unión de conjuntos.

5-Descomposición de conjuntos.

Para la comprensión , aprendizaje y aplicación de esta propuesta metodológica los escolares deben  contar con un sistema de conocimientos, hábitos y habilidades (prácticas e intelectuales) que les permita identificar : los colores primarios y secundarios, las figuras geométricas básicas, la diversidad de tamaño de los objetos (manipulativos), o sea, las diferentes categorías por las que se pueden agrupar y/o clasificar los conjuntos. Esta actividad exige de la activación y ejecución de todos los procesos cognitivos, en especial el pensamiento. La aplicación de la teoría de trabajo con conjuntos en niñ@s prescolares estimula el desarrollo de las operaciones básicas del pensamiento : análisis, síntesis, comparación, abstracción y generalización. Cada una de las etapas del trabajo con conjuntos activa la maduración de estas operaciones intelectuales del pensamiento y la comprensión de las cuatro operaciones de cálculo básicas. El trabajo con conjuntos constituye un efectivo método para sentar las bases del aprendizaje de la Matemática durante toda la vida.

Publicado por Amado Alvarez

Apasionado educador con más de 25 años de experiencia trabajando con niños, adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales en Cuba y Estados Unidos. Especializado en la educación de estudiantes con trastornos cognitivos y/o emocionales , deficiencias visuales (ciegos y débiles de vision) y trastornos del habla y el lenguaje. Además, amplia experiencia trabajando como psicoterapéuta (consejero) en programas para el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas con adultos que padecen trastornos psiquiátricos en etapa de rehabilitación, a través de terapia cognitiva y dinámicas de grupo. Actualmente trabajo como Sub-Director en la escuela privada ubicada en la ciudad de Hialeah, Florida (U.S.A) " Our Lady of Charity School" (www.olocpride.com), donde desarrollamos un intenso trabajo enfocado en el trabajo educativo con las familias de la escuela y de la comunidad, la estimulación y activación de todas las potencialidades cognitivas, afectivo-volitivas de nuestros estudiantes, desde edades tempranas hasta el grado 12, para el desarrollo de una personalidad multifacética , y activa en la sociedad, estudiamos, investigamos y revisamos profundamente los curriculums de enseñanza para proveerles los conocimientos más actuales de todas las áreas académicas y contribuir al desarrollo de un sólido sistema de conocimientos, hábitos y habilidades que permita a nuestros estudiantes de enseñanza general y especial a enfrentar todos los retos tecnológicos, cívicos, comunicativos y sociales del mundo contemporáneo. Defensor de la diversidad, el respeto a las diferencias, la asertividad, la comunicación , el desarrollo de realciones sociales por todas las vías posibles, preferiblemente las personales, de la integridad de la familia independientemente del modelo de familia que sea, del amor al prójimo , la protección a la infancia y todos sus derechos. Defensor del AMOR en todas sus manifestaciones , la palabra, las buenas acciones, la cooperación, el desarrollo óptimo de los talentos para el progreso personal, familiar y social, la evolución sin destrucción! Me encanta el mar, leer, estudiar ,la música (todos los géneros), bailar, comer comida italiana, ver documentales, películas y series de TV, escribir artículos de educación, psicología, religion, filosofía, neurociencias, infancia, poesías y cuentos. Disfruto mucho la familia y los amigos, iniciar y participar en conversaciones donde se debaten tópicos diferentes y no todos tienen el mismo punto de vista. Disfruto escuchar a los demás, ayudarlos a que sean ellos mismos sin juicios preconcebidos, estimular que se amen, se desarrollen, luchen por sus sueños. Me gusta viajar , conocer del arte y la cultura de diferentes regiones aunque sean pequeños territorios, manejar , escuchar mi música preferida mientras manejo, los hits de mi adolescencia!!! Me fascina conversar con los niños , aprendo mucho de ellos y me hacen reír a carcajadas, coleccionar juguetes, estudiar la vida de los animales, observar lo balanceado que logran convivir sin romper el equilibrio ecológico. Me podrán conocer mucho más a través de este maravilloso viaje . Aspectos por superar tengo muchos, los trabajo duro a diario, me esfuerzo en tratar de dar cada día lo máximo de mí, pero sé que hay mucho aún por evolucionar. ¿Por qué Love Fundation o Fundación de AMOR? Sencillo, es un sueño por cumplir, un espacio para los niños/as, jóvenes y adultos con Síndrome de Down!!! Me han enseñado mucho durante mis años de maestro, maestro-terapista, logopeda, consejero, etc. Love Fundation o Fundación de AMOR es un proyecto soñado para ayudar a esta población y sus familiares!!!

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