El juego con objetos fáciles de manipular por los niños son un efectivo recurso para estimular el aprendizaje de diferentes áreas del conocimiento. La planificación y puesta en práctica de muchas actividades de juego sirven de premisa para enriquecer el sistema de conocimientos, hábitos y habilidades de los niños.

Es de gran importancia que la actividad de juego enfocada con objetivos pedagógicos sea una actividad estructurada y organizada, sin perder su carácter dinámico, divertido e interactivo. El/los adultos a cargo de la dirección de esta actividad deben utilizar recursos motivadores para despertar el interés y la disposición de los niños . Además, deben utilizar un lenguaje claro y preciso, con vocablos propios de la materia a trabajar. Por ejemplo, si trabajamos las Matemáticas, debemos utilizar palabras del vocabulario matemático como son: “conjunto”, “secuencia”, “cantidad”, “más que..”, “menos que..”, “igual cantidad”, etc.

El uso de objetos fáciles de manipular, como los bloques, son medios de enseñanza muy valiosos para desarrollar actividades de este tipo. A continuación les menciono algunos de los beneficios de la actividad con bloques desde las edades tempranas hasta la edad escolar primaria:

-El trabajo con bloques de diferentes colores, tamaños y formas contribuye a activar y/o estimular las áreas sensoriales del cerebro y estimula el desarrollo de las percepciones y representaciones.

-Se beneficia el desarrollo del lenguaje al usar e incorporar palabras que constituyen conceptos como: los colores (rojo, azul, amarillo,etc.), los tamaños (grande, pequeño, igual tamaño), las formas (cuadrado, triángulo, cilindro, etc) y las posiciones (delante, detrás, arriba, debajo, al lado,etc.).

-Los niños deben escuchar atentamente las direcciones del adulto, las cuales deben ser precisas, para favorecer la comprensión del objetivo que se busca cumplir. Esta actividad beneficia el desarrollo de la capacidad de procesamiento y comprensión de la información, habilidad básica para la ejecución exitosa de las tareas a realizar.

-La manipulación de objetos estimula el desarrollo de las senso-percepciones táctiles, por lo que estimula y enriquece la experiencia sensorial de los niños.

-Proporcionar direcciones con comandos sencillos al inicio (una sola dirección) y aumentar poco a poco la complejidad de las tareas con direcciones de dos o más comandos estimula el desarrollo de los procesos intelectuales y el proceso de la atención.

Ejemplo de actividades específicas en el trabajo con objetos de manipulación:

1-“ Agrupa los bloques en conjuntos de una determinada cantidad de elementos, ejemplo: tres, cinco, dos, etc.

2-“ Agrupa los bloques en conjuntos de colores( bloques rojos, bloques azules,etc.).

3-Agrupa los bloques en conjuntos de bloques grandes, o de bloques pequeños, o de bloques de igual tamaño.

4-Organiza los bloques siguiendo la siguiente secuencia de colores: un bloque azul, un bloque rojo, un bloque azul, un bloque rojo. La actividad aumenta su complejidad en la medida que el niño sea capaz de cumplirla con éxito. Se puede hacer una demostración inicial o brindar un apoyo visual como recurso de orientación.

5-Vamos a construir un tren utilizando 9 bloques verdes y otro tren utilizando cuatro bloques azules. Dime cuál de los dos trenes es más largo y cuál es más corto . Coloca el tren más largo a la derecha y el más corto a la izquierda. Se pueden sugerir otros objetos a construir como: torres, casas, barcos, etc.

6-Presenta problemas sencillos de resolver utilizando objetos como: “Si tienes un grupo de 8 bloques verdes grandes a tu izquierda y otro grupo de tres bloques amarillos grandes a tu derecha y los unes en un solo grupo. ¿Cuántos bloques tendrás en total?”

7-Construye una torre de tres pisos utilizando los bloques en el siguiente orden: cinco bloques verdes en el primer nivel , tres bloques verdes en el segundo nivel o piso intermedio y un bloque rojo en el nivel superior o primer piso. Pide al niño que verbalize las acciones realizadas por el/ella.Explicar los pasos de las acciones prácticas realizadas garantiza la formación de perdurables acciones mentales.

El uso de bloques y otros objetos/juguetes fáciles de manipular por los niños son una vía a utilizar con fines educativos e instructivos. Todas las actividades deben estar previstas para ser realizadas en tiempo máximo de 30 minutos para evitar el agotamiento y/o pérdida de interés de los niños por la participación en la misma. La motivación antes de comenzar el “juego” y durante el “juego” es el paso más importante a lograr desde que se haga la propuesta de la actividad.

Espero que estos comentarios y recomendaciones sean útiles para el día a día con nuestros niños, pues la posibilidad de enriquecer cada actividad con fines educativos sin perder la diversión del momento debe ser una prioridad de todos los adultos involucrados en la educación de nuestros niños.

Me gustaría mucho saber sus opiniones sobre estas sugerencias y cuáles temas les interesa discutir en este espacio de todos. Gracias!!!

Publicado por Amado Alvarez

Apasionado educador con más de 25 años de experiencia trabajando con niños, adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales en Cuba y Estados Unidos. Especializado en la educación de estudiantes con trastornos cognitivos y/o emocionales , deficiencias visuales (ciegos y débiles de vision) y trastornos del habla y el lenguaje. Además, amplia experiencia trabajando como psicoterapéuta (consejero) en programas para el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas con adultos que padecen trastornos psiquiátricos en etapa de rehabilitación, a través de terapia cognitiva y dinámicas de grupo. Actualmente trabajo como Sub-Director en la escuela privada ubicada en la ciudad de Hialeah, Florida (U.S.A) " Our Lady of Charity School" (www.olocpride.com), donde desarrollamos un intenso trabajo enfocado en el trabajo educativo con las familias de la escuela y de la comunidad, la estimulación y activación de todas las potencialidades cognitivas, afectivo-volitivas de nuestros estudiantes, desde edades tempranas hasta el grado 12, para el desarrollo de una personalidad multifacética , y activa en la sociedad, estudiamos, investigamos y revisamos profundamente los curriculums de enseñanza para proveerles los conocimientos más actuales de todas las áreas académicas y contribuir al desarrollo de un sólido sistema de conocimientos, hábitos y habilidades que permita a nuestros estudiantes de enseñanza general y especial a enfrentar todos los retos tecnológicos, cívicos, comunicativos y sociales del mundo contemporáneo. Defensor de la diversidad, el respeto a las diferencias, la asertividad, la comunicación , el desarrollo de realciones sociales por todas las vías posibles, preferiblemente las personales, de la integridad de la familia independientemente del modelo de familia que sea, del amor al prójimo , la protección a la infancia y todos sus derechos. Defensor del AMOR en todas sus manifestaciones , la palabra, las buenas acciones, la cooperación, el desarrollo óptimo de los talentos para el progreso personal, familiar y social, la evolución sin destrucción! Me encanta el mar, leer, estudiar ,la música (todos los géneros), bailar, comer comida italiana, ver documentales, películas y series de TV, escribir artículos de educación, psicología, religion, filosofía, neurociencias, infancia, poesías y cuentos. Disfruto mucho la familia y los amigos, iniciar y participar en conversaciones donde se debaten tópicos diferentes y no todos tienen el mismo punto de vista. Disfruto escuchar a los demás, ayudarlos a que sean ellos mismos sin juicios preconcebidos, estimular que se amen, se desarrollen, luchen por sus sueños. Me gusta viajar , conocer del arte y la cultura de diferentes regiones aunque sean pequeños territorios, manejar , escuchar mi música preferida mientras manejo, los hits de mi adolescencia!!! Me fascina conversar con los niños , aprendo mucho de ellos y me hacen reír a carcajadas, coleccionar juguetes, estudiar la vida de los animales, observar lo balanceado que logran convivir sin romper el equilibrio ecológico. Me podrán conocer mucho más a través de este maravilloso viaje . Aspectos por superar tengo muchos, los trabajo duro a diario, me esfuerzo en tratar de dar cada día lo máximo de mí, pero sé que hay mucho aún por evolucionar. ¿Por qué Love Fundation o Fundación de AMOR? Sencillo, es un sueño por cumplir, un espacio para los niños/as, jóvenes y adultos con Síndrome de Down!!! Me han enseñado mucho durante mis años de maestro, maestro-terapista, logopeda, consejero, etc. Love Fundation o Fundación de AMOR es un proyecto soñado para ayudar a esta población y sus familiares!!!

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